English version

 Поиск по названию документа:
По содержанию 1 (быстрый):
По содержанию 2:
АНГЛИЙСКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Expanded Green Form 40RD, EXGF 40RD - B710630RB78 | Сравнить
- Expanded Green Form 40RE, EXGF 40RE - B710630RC81 | Сравнить
- Standard CS for WC Method 1 (WCS-8RB) - B710630-2RB72 | Сравнить

РУССКИЕ ДОКИ ЗА ЭТУ ДАТУ- Расширенная Зеленая Форма 40RD - Б710630RB78 | Сравнить
- Стандартное КС для Прояснения Слов в Сессии Метода 1 (ПСЛ-8RB) (2) - Б710630-2R72 | Сравнить
- Стандартное КС для Прояснения Слов в Сессии Метода 1 (ПСЛ-8RB) - Б710630-2R72 | Сравнить
 СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТНОЕ К/С ДЛЯ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ В СЕССИИ МЕТОДА 1 Cохранить документ себе Скачать
ОФИС ХАББАРДА ПО СВЯЗЯМ
Усадьба Сент Хилл, Ист Гринстед, Сассекс
БЮЛЛЕТЕНЬ ОХС ОТ 30 ИЮНЯ 1971П
Выпуск II
(Пересмотрено 9 авг 71)
(Пересмотрено 11 мая 72)		HUBBARD COMMUNICATIONS OFFICE
Saint Hill Manor, East Grinstead, Sussex
HCO BULLETIN OF 30 JUNE 1971 REVISED
Issue II
(Revised 9 Aug 71) (Revised 11 May 72)
(Cancels HCOB 30 June 71 Issue II, 8R and 8RR)
РазмножитьRemimeo
Тех & КвалTech & Qual Secs
ОдиторамC/Ses
Прояснителям СловAuditors
Серия Прояснение слов, 8ПБWord Clearers only
(Отменяет БОХС 30 июня 71 Вып. II Только 8П и 8ПП)Word Clearing Series 8RB

СТАНДАРТНОЕ К/С ДЛЯ ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ В СЕССИИ МЕТОДА 1

STANDARD C/S FOR WORD CLEARING IN SESSION METHOD 1

0. Проясните слова в коррекционном списке прояснения слов, чтобы иметь его готовым к использованию в случае застревания.

0. Clear the words in the Word Clearing Correction List so as to have it ready for use in case of bog.

1. Если нет П/С – запустите рудименты. Если РТ высокая или низкая, не старайтесь запустить разрыв АРО. Вместо этого выполните К/С–53ППП. ( При любых затруднениях с данным преклиром см. «Права одитора» – Серия К/С-1. Если были допущены ошибки в предыдущих сессиях прояснения слов, используйте БОХС 21 июля 1971 ПЕРЕСМОТРЕННЫЙ для проведения необходимой коррекции прояснения слов.)

1. Fly a rud if no F/N. If TA High or Low do not try to fly an ARC Brk. Do a C/S 53RRR instead. (See Auditor’s Rights C/S Series 1 if any trouble with this pc. If errors in previous word clear sessions use HCOB 21 July 1971 REVISED to handle word clearing corrections needed.)

2. Не проясняйте эти слова перед оцениванием.

2. Do not clear these words before assessment.

ОЦЕНИТЕ:

ASSESS:

Фактор «Р» преклиру: «МЫ БУДЕМ ПРОХОДИТЬ СПИСОК УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЧТОБЫ ВЫЯСНИТЬ, ЕСТЬ ЛИ СЛОВА, КОТОРЫХ ВЫ НЕ ПОНЯЛИ, КОГДА ИЗУЧАЛИ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ.»

R-Factor: We are going to go over a list of subjects to see if there is any word you didn’t understand while studying these subjects. (Assess the whole list rapidly and clearly, good TR 1 and noting every read from the meter.)

Оцените весь список быстро и четко, с хорошим ТУ 1, и отметьте каждое мгновенное показание э-метра.

  • Religion ______
  • Ministers ______
    • РЕЛИГИЯ
  • Church ______
    • РАЗУМ
  • College ______
  • Schools ______
  • Sacrifices ______
    • СВЯЩЕННИКИ
  • Surgery ______
    • ДУХ
  • Medicine ______
  • Electronics ______
  • Physics ______
    • ЦЕРКОВЬ
  • Technical Subjects ______
    • ТЕЛА
  • Dianetics ______
  • Scientology ______
  • Theology ______
    • ИНСТИТУТ
  • Theosophy ______
    • СЕКС
  • Philosophy ______
  • Law ______
  • Organization ______
    • ШКОЛА
  • Government ______
    • ДУШЕВНОБОЛЬНОЙ
  • Written Materials ______
  • Text Books ______
  • Practice ______
    • ПОЖЕРТВОВАНИЯ
  • Science ______
    • ПСИХИАТРИЯ
  • Music ______
  • Arithmetic ______
  • Grammar ______
    • ХИРУРГИЯ
  • The Humanities ______
    • ПСИХОАНАЛИЗ
  • The Mind ______
  • The Spirit ______
  • Bodies ______
    • МЕДИЦИНА
  • Sex ______
    • ПСИХОЛОГИЯ
  • The Insane ______
  • Psychiatry ______
  • Psychoanalysis ______
    • ЭЛЕКТРОНИКА
  • Psychology ______
    • РИТУАЛЫ
  • Rituals ______
  • Rites ______
  • Ships ______
    • ФИЗИКА
  • The Sea ______
    • ОБРЯДЫ
  • Military ______
  • Armies ______
  • Navies ______
    • ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
  • Stars ______
    • КОРАБЛИ
  • Heavenly Bodies ______
  • The Universe ______
  • Planes ______
    • ДИАНЕТИКА
  • Vehicles ______
    • МОРЕ
  • Machinery ______
  • Motors ______
  • Administration ______
    • САЕНТОЛОГИЯ
  • Healing ______
    • ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ
  • Illnesses ______
  • Spoken Words ______
  • Tapes ______
    • ТЕОЛОГИЯ

    Add items dealing with this specific Pc’s life.

    АРМИИ
    • ______
  • ______
  • ______
    • ТЕОСОФИЯ
  • ______
    • ФЛОТ
  • ______
  • ______
  • ______
    • ФИЛОСОФИЯ
  • ______
    • ЗВЕЗДЫ

    3. Ask the Question, “Is there any word on this list you didn’t understand?” Clear it. Then do Step 5 on it before going on. (Do not reassess this list because there was a list word not understood.)

    4. Take the remaining reading items from the best read on down and with E/S pull each one to F/N. Get each word you find to F/N. There can be many F/Ns per subject. End off with a win on the subject.

    5. “In the subject of ________ what word has been misunderstood?”

    ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

    He must look them up, so have a good dictionary handy. Do not accept “I know the meaning” if the subject or word reads. Clear “GRAMMAR” or grammatical words out of a simple book of grammar, not a dictionary.

    НЕБЕСНЫЕ ТЕЛА

    It isn’t an earlier time he misunderstood that word. It’s an earlier word in that subject and it can be an earlier subject.

    Considerations about it and other questions are not touched.

    Overts, W/Hs, etc. are neglected. They are not done on the subject of the word. They are done in the session ruds.

    ОРГАНИЗАЦИЯ

    Just do the process and it will eventually F/N on each chain.

    ВСЕЛЕННАЯ

    6. When all reads on the first assessment are handled to F/N, reassess the whole list. Do not take off the list items already handled.

    7. Repeat Step 4.

    8. Repeat Step 5.

    ПРАВИТЕЛЬСТВО

    9. Repeat Step 6, etc.

    САМОЛЕТЫ

    10. In case of any bog or somatic use the word Clearing Correction List to correct the bog.

    11. A persistent F/N should be attained on assessing the whole list as the End Phenomena of the Word Clearing sessions.

    L. RON HUBBARD
    Founder
    ПИСЬМЕННЫЕ МАТЕРИАЛЫLRH:nt.bh
    ТРАНСПОРТ
    УЧЕБНИКИ
    МЕХАНИКА
    ПРАКТИКА
    МОТОРЫ
    НАУКА
    АДМИНИСТРИРОВАНИЕ
    МУЗЫКА
    ЦЕЛИТЕЛЬСТВО
    АРИФМЕТИКА
    БОЛЕЗНИ
    ГРАММАТИКА
    УСТНАЯ РЕЧЬ
    ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
    МАГНИТОФОННЫЕ ЗАПИСИ

    Добавьте сюда пункты из жизни данного конкретного преклира:

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    3. Задайте вопрос: «Есть ли какое-то слово в этом списке, которое вы не поняли?» Проясните его. Затем, прежде, чем идти дальше, выполните с ним шаг 5. (Не переоценивайте этот список из-за того, что в нем было непонятое слово.)

    4. Возьмите остальные давшие показание пункты, начиная с самого большого показания, и запрашивая БР/П *Более ранний подобный: 1. Когда бы одитор ни получил показание на пункте из рудиментов или из подготовленного списка, он должен быть доведен до П/С. Если вы знаете строение банка, вы знаете, что если что-то не облегчается, необходимо найти более ранний пункт. То, что обнаружило себя как показание на подготовленном списке, должно было дать П/С, если бы это был основной лок. Так что, если оно не дает П/С, значит, есть более ранний (или еще более ранний,, или еще более ранний) лок, который не позволяет ему дать П/С. Например: одитор запрашивает более ранний разрыв АРО. (БОХС 14 марта 71П) Сокр. БР/П , доведите каждый до П/С. Каждое найденное вами слово доведите до П/С. В рамках одного учебного предмета может быть множество П/С. Заканчивайте на победе по данному учебному предмету.

    5. «В предмете ________ какое слово было не понято?»

    Он ДОЛЖЕН будет посмотреть их в словаре, так что имейте под рукой хороший словарь. Не принимайте: «Я знаю, что оно означает», если предмет или слово дали показание. Слово «грамматика» или грамматические термины проясняйте не по словарю, а по простому учебнику грамматики.

    Это не более ранний случай, когда он не понял данное слово. Это более раннее слово в данном предмете или, может быть, более ранний предмет.

    Не касайтесь суждений об этом и других вопросов.

    Не обращайте внимания на проступки, утаивания и т.д. Они проходятся не в отношении слова. Они проходятся в рудиментах сессии.

    Просто проводите процесс, и он обязательно даст П/С на каждой цепочке *Цепочка: 1. Ряд записей сходных переживаний. В цепочке есть инграммы, вторичные и локи. (БОХС 23 апр 69) 2. Инциденты сходной природы, вереницей растянутые во времени. (СХ Спец 70, 6607К21) 3. Ряд инцидентов сходной природы или сходной тематики (БОХС 1 мар 62) .

    6. Когда все показания первого оценивания улажены до П/С, ПЕРЕОЦЕНИТЕ весь список. Не отбрасывайте уже улаженные пункты списка.

    7. Повторите шаг 4.

    8. Повторите шаг 5.

    9. Повторите шаг 6, и т.д.

    10. В СЛУЧАЕ ЛЮБЫХ ЗАСТРЕВАНИЙ ИЛИ СОМАТИКИ ИСПОЛЬЗУЙТЕ КОРРЕКЦИОННЫЙ СПИСОК ПРОЯСНЕНИЯ СЛОВ, ЧТОБЫ ИСПРАВИТЬ ЗАТРУДНЕНИЯ.

    11. В качестве конечных явлений сессий прояснения слов должна быть достигнута устойчивая П/С при оценивании всего списка.

    Л. РОН ХАББАРД
    Основатель
    Ве;ве